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儿童早教的误区都有哪些?

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儿童早教的误区都有哪些?

发布日期:2021-09-06 作者: 点击:

误区一:早教能够发明“神童”

因为一些爸爸妈妈“让孩子走在前头”的希望过强,所以便有了“教育越超前越好”一说,前期教育进入家庭就“演变”成了“超前期的行为能力训 练”。许多家长一提开发智力,就认为是教孩子认字学常识,其实教孩子游玩也是在开发孩子的智力。0-3岁孩子就应该是蹦蹦跳跳、听音乐、走直线、卷地毯的 阶段。

误区二:玩等于糟蹋时间

许多妈妈一心想让孩子多多识字,所以让孩子做数学加、减题,但孩子却往往不领情,学得不好,妈妈们就急了。要开发宝宝的右脑,很好的方法就是和他玩“捉迷藏”。先把东西藏起来,让宝宝去寻觅;或让爸爸躲起来,等宝宝去找。 对1-3岁的宝宝来说,这个时期他们左右脑发育已处于活泼期,能够多鼓舞宝宝绘画,假如你的宝宝习惯用左手拿东西,不用纠正他。常常让孩子替换运用左、右手,可更好地开发大脑两半球的智力。

儿童早教中心.jpg

误区三:越早弹奏乐器越好

让宝宝从小接触音乐,并不是要逼迫他们学习技术,而是要从生活及游戏中协助他们学习音乐,要配合一些音乐游戏,刻意、主动地启发孩子对音乐的兴 趣,让孩子积极地参与;或常常带孩子到大自然去感触音乐的美,激发孩子对音乐的热爱。孩子3岁时,能够让孩子接触一些乐器,不过孩子尚小,坐不住,理解力 也差,还不宜学乐器。此时接触乐器仅仅让他先有些感性认识,集结他的喜好,可待他4岁左右再学也不迟。

误区四:逼迫孩子改掉左撇子

善于用左手活动的人,其右侧大脑半球跟着时间的推移而发展成为“优势半球”。假如逼迫“左撇子”改为右撇子,则已经建立的右侧优势半球要改为左边,会形成本来的言语枢扭功能紊乱而出现口吃,乃至有的孩子出现歌唱时曲调走样、口齿不清、发音不清、不准等现象。

本文网址:http://www.cqxinaiying.com/news/640.html

关键词:儿童早教机构,儿童启蒙早起教育,重庆少儿早教中心

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